በበዓሉ ጠረጴዛ ላይ ስለእያንዳንዳቸው ግጥሞችን ካነበቡ ለእንግዶቹ አስደሳች መደነቅ ይሆናል ፡፡ ለዚህ ልዩ ተሰጥኦ ማግኘቱ አስፈላጊ አይደለም - ትንሽ ቅinationትን እና የፈጠራ ችሎታን ለማሳየት በቂ ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ስለ እያንዳንዱ እንግዶች ግጥሞችን እራስዎ መጻፍ ጥሩ ነው ፡፡ ነገር ግን ጆሮውን በግልፅ በመቁረጥ በመሃይምነት የተፃፈ ግጥም እነሱን ለማስደሰት እንደማይችል ያስታውሱ ፡፡ አንድ ግጥም እንኳ አለመኖሩ የሙሉውን ጽሑፍ ስሜት ሊያበላሸው ይችላል። ያለዚህ ማድረግ ካልቻሉ ‹ነጭ› የሚባሉትን ቁጥሮች ይፃፉ ፣ እዚያም ምት አለ ፣ እና ግጥሞች ሙሉ በሙሉ የሉም ፡፡ የዝግጅት አቀራረብዎ ዘይቤ አንድ ወጥ እንዲሆን ስለ አንዳንድ እንግዶች ፣ እና ስለ “ነጭ” የተለመዱ ጥቅሶችን አይጻፉ ፡፡
ደረጃ 2
በግጥሙ ውስጥ የእንግዳውን እና የሙያውን ስም መጥቀስዎን ያረጋግጡ ፡፡ በውስጣቸው እሱ እሱ አዎንታዊ ባሕሪዎች አሉት ብለው የሚያስቡትን ይንገሯቸው ፡፡
ደረጃ 3
ግጥሞችን እራስዎ ለመጻፍ የማይፈልጉ ከሆነ ለርዕሱ ተስማሚ የሆኑ ዝግጁ የሆኑትን ይውሰዱ ፡፡ የእንግዳውን ሥራም መጥቀሳቸው የሚፈለግ ነው። ግጥሙን በክብሩ የሚዘመርለት ሰው ስም እንዲይዝ በትንሹ ይቀይሩ ፡፡ ለእንዲህ ዓይነቱ ዳግም ግንባታ በጣም የታወቁ ሥራዎችን አይምረጡ ፡፡
ደረጃ 4
እንግዶቹን ከበሩ በር ሆነው በጥቅሶች ሰላምታ አይስጧቸው ፡፡ ሁሉም ሰው በበዓሉ ጠረጴዛ ላይ እስኪቀመጥ ድረስ ቢያንስ ይጠብቁ ፡፡
ደረጃ 5
በቅድሚያ ግጥሙን የሚያነብ የቤተሰብ አባል ይምረጡ ፡፡ ለመምረጥ እንደ መስፈርት ፣ አነጋገሮችን ብቻ ሳይሆን ፣ ከሁሉም በላይ ደግሞ ፣ ግለሰቡ አንባቢ የመሆን ፍላጎትን ይጠቀሙ ፡፡ ጥቂት ልምምዶችን ለማድረግ ጊዜ ይውሰዱ ፡፡ ተናጋሪው በግጥሞቹ ግጥሞቹን በልቡ መማር እና ያለምንም ማመንታት ማንበብ አለበት ፡፡ በእጆቹ ውስጥ "የወረቀት ወረቀት" መኖሩ ተቀባይነት የለውም. ተዋናይው ልጅ ከሆነ በምንም ሁኔታ ወንበር ላይ ወይም በርጩማ ላይ ሲያነብ እንዲቆም አይጠይቁት - ልጆች ይህንን እንደ ቅጣት ይመለከታሉ ፡፡
ደረጃ 6
በምንም ሁኔታ ስለእነሱ ጥቅሶች እንደሚነበቡ ለእንግዶች አስቀድመው ይንገሩ ፡፡ እስከሚገደሉበት ቅጽበት ድረስ ከእነሱ ይሰውር ፡፡ ሁሉም ነገር ያለ እንከን ከተሰራ እንግዶች በእርግጥ ለእነሱ በተዘጋጀው ደስ የሚል አስገራሚ ነገር ይደሰታሉ ፡፡
